信仰，那曾经是多么厚重的力量。那是你无数次想要放弃之时坚持下来的理由。你愿意为她付出青春、热血，甚至献出生命也在所不惜。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。付出不求回报，春风化作细雨；鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。教育者应有健全的人格，而且对于教育，应有坚贞的信仰，如宗教信徒一般。朱自清这样说。那么，我们的教育信仰是什么呢？我不禁扪心自问……

回顾29年的教育教学生涯，回顾与身边的一百多人一起走过的日日夜夜，我惊喜地发现，我们的教育信仰只是简简单单的两个词：喜欢和责任。

因为信仰，我们的教师扎根课堂，在理想与现实中拼搏，力求逆境面前不气馁；
    因为信仰，我们的教师投身科研，在困惑与摸索中前行，力求困难面前不退缩；
    因为信仰，我们的教师置身书海，在反思与学习中成长，力求成绩面前不停步；
    因为信仰，我们的教师播撒智慧，在尊重和关爱中育人，力求教育学生有温度。

也是因为信仰，我不禁有了这样的感慨：人生在世，需要有“做人如水，做事如山”的境界和情怀。

老师，还记得您第一次上课时的情境吗？紧张得把粉笔拿错头，尴尬得结巴口吃，但心中执念不灭；还记得您第一次被“淘气”的学生作弄，手足无措，甚至被气哭的情境吗？委屈、不甘，但依然细心呵护，一丝不苟；还记得您第一次在与学生的“交锋”中获胜后的兴奋莫名和跃跃欲试吗？还记得毕业学生回来看您那一刻的幸福感和成就感吗……

一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季不倦。把读书学习变成了一种信仰，把写作反思变成了一种信仰，把教书育人变成了一种信仰，把成为一生幸福的教师变成了一种信仰！更要把爱生爱校变成一种信仰。

如今的十四高，秉承“适性扬才，陶冶成器”的校训，在务实中前进，在创新中发展。在这里，有奋进务实的干部队伍，有亲如一家的兄弟姐妹，有高效健全的管理制度，有精益求精的工作作风。

在这里，有秩序井然的集会，有无声自习、无声就寝，更有任劳任怨、坚守到深夜的值班老师；
在这里，有分层教学、流动管理、精准培优的新举措，有“科创实验班”“人文英才班”等特色课程，为学生的多元发展铺就道路；

在这里，学生们才博雅、志高远，晨读时琅琅书声回荡长廊，运动场上青春飞扬；

在这里，老师们德才兼备、育英才，用“十四高人”的担当诠释教育的初心。

多少个黎明，牵着朝霞作伴；多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，唯有对学生的殷殷期盼。教师有信仰，国家有力量；教师有信仰，民族有希望！十四高的灯火，永远为信仰而亮！