站在十四高的讲台上，望着台下稚嫩的面庞，恍然间已走过二十载春秋。时光如沙，从指缝间悄然流逝，却在这座校园里留下了最珍贵的印记。

记得初到十四高时，我不过是个青涩的年轻教师。那时的校园，梧桐树还未如今日这般高大，教学楼的红砖墙上爬满了常春藤。第一次走进教室，面对五十多双好奇的眼睛，我的手心沁出了汗珠。但当我拿起粉笔，在黑板上写下第一个数学公式时，内心的忐忑渐渐平息。那一刻，我仿佛听见了命运的齿轮开始转动的声音。

二十年里，我见证了太多成长的故事。记得有个叫小林的学生，刚入学时数学成绩总在及格线徘徊。每次课后，他都会留下来问问题，从最基础的公式推导开始，一点一点地啃下难题。我常常在放学后陪他演算，看着夕阳的余晖洒在草稿纸上，那些数字仿佛都镀上了一层金边。三年后，他以优异的数学成绩考入了理想的大学。毕业那天，他送给我一本写满解题思路的笔记本，扉页上写着："感谢您让我看见了数学之美。"

在这座校园里，我不仅是一名教师，更是一个永远的学习者。数学组的老教师们毫无保留地传授教学经验，我们一起探讨教学方法的革新，研究如何让抽象的数学概念变得生动有趣。每当看到学生们在课堂上露出恍然大悟的神情，那种喜悦胜过千言万语。

十四高的四季总是别有一番韵味。春天，樱花纷飞，学生们在树下背诵公式；夏天，蝉鸣阵阵，教室里回荡着笔尖划过纸张的沙沙声；秋天，金黄的银杏叶铺满小径，像极了数学中优美的抛物线；冬天，教室的玻璃上结着霜花，却掩不住学生们求知的热情。

二十年光阴，送走了一届又一届的学生，看着他们从懵懂少年成长为栋梁之材。每当收到他们从世界各地寄来的明信片，讲述着如何将数学知识运用于工作生活，我愈发懂得，教育是一场没有终点的接力，而我有幸成为其中的一棒。

如今，十四高的梧桐已亭亭如盖，教学楼的红砖墙上依然爬满常春藤。站在熟悉的讲台上，我依然会为每一堂课精心准备，因为我知道，在这座校园里，永远有新的故事在等待书写，有新的梦想在等待绽放。

这就是我与十四高的故事，一个关于成长、关于传承、关于热爱的故事。在这里，我不仅教会了学生数学，更懂得了教育的真谛——那是生命影响生命的艺术，是用心点亮心的过程。