岁月如梭，当我站在时间的长河回望，卅载的教育征途仿佛一幅绚丽的画卷铺展在眼前。在这漫长而多彩的教育旅程中，郑州第十四高级中学无疑是最为耀眼的篇章之一。

初识·历史的种子在心中萌芽

上世纪90年代初，我走出大学校门，开启我的教育人生。怀揣着教育梦想，我在县级中学默默耕耘的十多个春秋，这是我教育梦想生根发芽和快速生长的岁月。在那里，我初次品味了教育的酸甜苦辣，也积累了宝贵的教学经验，并与朴实纯真的学生结下了不解之缘。随着新世纪的到来，命运的齿轮将我带入市区，随后来到郑州第十四高级中学，开启了一段全新的教育历程。

初抵郑州第十四高级中学，我便被其校训“适性扬才，陶冶成器”所深深吸引。这八字校训，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，也揭示了学校独特的教育理念。在这里，每个学生都被视为独一无二的璞玉，学校致力于发掘学生的个性潜能，因材施教，培养他们的学科素养和综合素质，铸成学生个性鲜明的品格。

那时的我，满腔热血，渴望将自己的所知所学倾囊相授。然而，面对学生们对历史学科的淡漠与疏离，我深感困惑与无奈。直到有一天，我带领学生走进学校的校史馆，那些尘封的历史记忆仿佛被瞬间唤醒。学生们在泛黄的校刊和珍贵的文物前驻足，眼中闪烁着对过往岁月的好奇与向往。那一刻，我意识到，历史不仅仅是书本上的知识，更是与每个人生活息息相关的故事。于是，我开始尝试将历史与现实生活相结合，用生动的故事和鲜活的人物来激发学生的学习兴趣。

深耕·思想的火花在碰撞中绽放

随着时间的推移，我与学生们的关系日益密切。在纪念香港回归十周年的那个夜晚，我们组织了一场别开生面的“百年风云”主题夜谈。学生们围坐在操场边的香樟树下，趁着月光与星光，畅谈历史与未来。那晚，陈明同学的提问“如果当年清廷不签《南京条约》会怎样？”引发了全场的热烈讨论。那一刻，我看到了学生们眼中闪烁的思考之光，也感受到了教育所带来的无穷魅力。从那以后，我更加注重培养学生的批判性思维和独立思考能力，鼓励他们勇于质疑、敢于探索。

我至今记忆犹新的是，在学校组织的艺术节上。我与学生们共同策划并创作了一部短剧，选取了丝绸之路的开辟作为背景。学生们为了这部短剧倾注了大量心血，从服装、道具到表演，都力求完美。同学们通过角色扮演感受历史人物的心路历程，找寻历史与现实的契合点。这种寓教于乐的方式，不仅加深了学生对历史的理解，更培养了他们的艺术素。

蜕变·新时代的浪潮中勇往直前

伴随着我国社会主义现代化进入新时代，学校迎来了翻天覆地的变化。2011-2014年铭功路校区升级改造，学校发展进入快车道。我校的升学率和体育艺术成绩一年比一年好，声誉鹊起，社会影响力连年攀升。特别是2024年，迁入了崭新的远航路校区，现代化的教学设施让教育教学焕发了新的生机。多媒体教室、电子屏、VR技术等先进的教学工具纷纷走进课堂，让学生学习变得更加直观、生动。然而，无论时代如何变迁，我始终坚信，教育的本质不会改变。我坚持用红蓝双色粉笔书写板书，用传统的方式与学生进行面对面的交流。同时，我也积极拥抱新技术，将VR技术、元宇宙等前沿科技融入历史教学，让学生在虚拟与现实之间穿梭，感受历史的隽永魅力。

守望·岁月的藤蔓见证成长

转眼间，卅载的光阴如白驹过隙。我送走了一届又一届的学生，他们中有中小学教师、大学教师、公务员、企业高管……他们用自己的智慧和汗水为国家繁荣富强和中华民族伟大复兴贡献着新生力量。每当教师节来临之际，我总能收到来自四面八方的祝福与问候。那些曾经在我课堂上听过课、发过问、争过论的学生们，如今已成长为各行各业的骨干力量。他们用自己的方式诠释着对生活的热爱和对社会的责任，也让我深感教育的伟大与崇高。

尾声·历史长河中的一滴水

如今，我站在新教学楼的窗前，望着校园内新植的树苗花草和来来往往的学生们，心中充满了无限的感慨与欣慰。三十年的时光里，我见证了社会和学校的变迁与发展，也见证了自己从青涩走向成熟的成长历程。我深知，教育不仅是职业，更是使命；不仅是付出，更是收获。个人不过是历史长河中的一滴水，正是这无数水滴的汇聚，才构成了波澜壮阔的历史长河和社会伟业。

在未来的日子里，我将继续坚守在这片教育的热土上，用我的热情与智慧书写更多关于爱与成长的故事。因为我知道，下一段值得书写的历史，正在这里悄然生长。