2023年2月23日下午，郑州市第十四高级中学高一年级在年级办公室召开本学期学情检测分析总结大会。高一年级全体教师参加，年级长王建老师主持会议，教学副校长陶庆新莅临指导并发言。

会议伊始，年级长王建由点及面，从校际、学科展开纵向、横向比较，进行了详实准确的数据分析，接着从本次期末考试的知识点考察、得失分情况、学生学业发展情况、改进学习方法等方面作了详尽数据分析与工作部署。王建老师从日常管理和教育教学两个方面指出，针对此次考试反映出的问题，各位教师要重视成绩分析，找出存在的问题与解决问题的方法；要不断学习进步，适应新课改要求，满足不同层次学生需求；在教育教学中工作要细，要给每一个学生建立长期有效的评价反馈表，以此为基础解决每位学生的学习困难，切实帮助学生提高学习效率。各位班主任在今后的日常管理中要着重抓好目标生，促进边缘生升档，加强学生日常管理，纠正坏习惯，对不同学生要有针对性的教育措施，同时要认识到学生在此阶段容易产生焦虑的心理，要引导学生加强自我管理。王建指出在这关键时期，各位老师们要扛起肩上的重任，始终以昂扬向上的精神面貌去影响和激励学生。

高一年级各位班主任深刻剖析了各自在学生日常管理工作中的经验与不足，各位教师也纷纷分享了自己的教学得失，着重探讨了本学期在教学上需要改进的具体的方法措施。

最后，教学副校长陶庆新代表学校对本次学情检测提出建议，作为高考改革后的首批“探路者”，高一年级应充分把握机遇、迎接挑战，更应有明确目标，争取突破；要全面加强学风建设，教师要树牢质量意识，注重课堂管理，推行导师制；探索课堂新模式，充分调动学生的学习主动性，加强学生的自主探究意识，提高学生的自主学习能力。并对接下来的教育教学工作提出要坚持“四个常态”：1.把研究高考作为教研备考的常态。研究高考试卷，明确高考命题规律，及时转变教学观念，打破传统学习方法的禁锢，钻研新高考，将新高考指导思想贯彻到课堂教学过程中，切实保证课堂教学质量。2.把激励学生作为管理的常态。教师作为学生的领路人，要以热情，执着，认真的态度给学生做好示范来引领和激励学生，以科学的方法促进学生积极健康发展。3.把自主高效作为课堂的常态。根据“学习金字塔”理论，不同的学习方式，学习效率是完全不同的。教师在课堂中要尽量让学生多思考，多实践，由被动学习变为主动学习。4.把做实做细作为日常工作的常态。教育是一项良心事业，广大教师要始终以高标准严格要求自己，把日常工作做实做细做精，对学生暴露出来的问题及时指正并加以解决。

“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”通过这次质量分析会，高一年级老师们纷纷表示将在总结中反思，在反思中升华，理性分析成绩，直面问题，反思提升；坚定信心，稳步前行，为切实提高教育教学质量做好充分准备。