教师授课

提问学生

为深入推进品质课堂建设，提升青年教师的教育教学能力和业务水平， 2023年5月24日下午，郑州市第十四高级中学数学组韩敏婧老师在高二一班展示了一节题为《数列求和之裂项相消法》的组内公开课，教务处戚新刚主任及高中数学组部分老师参与了本次教研活动。

在课堂展示活动中，韩老师首先带领同学们共同复习了等差数列、等比数列的求和公式，以及常见的裂项相消类型。这是一节准高三学生的一轮复习课，所以韩老师选择了以高考中数列求和题型和知识点的对应图为课前导入，之后通过一道典型例题，通过详细的板书过程让学生规范答题过程。然后将例题中的第二小问进行变式训练，让学生通过小组合作的形式共同研讨，这展现了以学生为主体、教师为主导的教育理念。接下来，韩老师在众多小组中挑选出两名优秀同学的优秀解题过程，让他们上台板书展示。然后通过一道往年的高考题目，链接高考，让学生亲身体会裂项相消法在高考中的应用。最后，师生共同总结本节课的知识点，构建本节课的知识框架。本节课的亮点在于，韩老师设置的探究活动能调动学生的积极性，在小组合作探究的过程中，互助共赢，互相促进，共同进步。

课后，由教务处戚新刚主任及高中数学组部分老师对韩敏婧老师的授课进行评课。首先老师们对这节公开课进行了高度的肯定，同时也提出了很多宝贵的建议。数学组高雪老师和牛凌云老师都提到，这节课的时间把控有所失误，对于节奏的把握还需要练习。教务处戚新刚主任重点强调了学习目标不仅要写需要掌握什么知识点，还需要写清楚通过什么方法和途径去掌握。不仅如此，戚主任还强调道：课堂上与学生的互动形式应该是多种多样的，教师在备课时，不仅要备教材，还要备过程、备学生，比如讲解例题时可以提问学生达到复习的目的，而变式训练题可以让学生上台展示后另外的学生上去批改。只有设计的形式丰富多彩，这样的课堂才会焕发出新鲜的活力。

经过此次公开课活动，数学组的老师都各有所得，尤其在听课、评课的过程中碰撞出思维的火花将不断激发我们对教育教学的深入思考。教研之路道阻且长，全体数学组教师仍将勇立潮头，步履不辍，不断奋进，努力创建高效课堂，提升教学业务能力。