宋佳老师授课

王兰兰老师授课

学生上台展示

学生热烈讨论

领导听课照片

课后点评.

为进一步推动青年教师队伍建设，激发青年教师更新教育理念和实践教学方法的热情，磨砺教学技能，提升教学基本功，我校近期开展了青年教师教学展示活动。英语学科组的两位新任教师宋佳、王兰兰在本次教学中各放异彩，为师生们开启了通往英语知识殿堂的奇妙之门。 学校领导马书记，张校长，蒋主席及全体文科教师参加了听课活动。

一、风采绽放，课堂内容精彩呈现 

（一）宋佳老师：以阅读课From problems to solutions为例

宋老师在教学中，围绕文章标题中的“problems”和“solutions”这两个关键词设计了一系列课堂活动,引导学生探究文化遗产所面临的困境及解决方案。课堂上，宋老师通过多样化的教学形式让学生了解文章，充分调动起全体学生的学习积极性，通过表格，流程图，时间线等使思维可视化，扎实推进阅读活动，达到了预期的效果。真正体现了学生的主体地位，整节课的气氛松弛而愉悦。

（二）王兰兰老师：以阅读课Chinese writing system为例

王老师的教学立足于学习目标、基于学情，以汉字发展为切入点，通过明暗两条线讲述汉字的演变过程。互动环节里，王老师提出一系列关于汉字发展问题，学生们热情高涨，纷纷举手抢答，每一个正确答案的出现都伴随着同学们的阵阵掌声和欢呼声，这种互动方式不仅巩固了学生的知识，还锻炼了他们的反应能力和自信心。整节课课型模式清晰，目标指向明确，侧重学生阅读技能和阅读策略的培养。基于学生学习活动观，通过由浅入深，环环相扣的活动带领学生理解语篇内容，训练阅读技能，发展阅读策略。 

二、交流提升，课后教师互评研讨 

为了更好地总结此次活动并指导今后课堂教学，英语组进行了评课研讨活动，会议由教研组长张燕老师主持。首先，两位老师简述了教学设计思路以及课后的教学反思，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。随后，教务处汪主任和戚主任对本次课堂教学活动进行了精准点评，首先肯定了二位老师的课堂表现，同时给二位青年教师就今后的教学提出了中肯的建议和要求，指出教师应当立足于新课标、深入分析本节课的教学目标、明确所要达到的教学效果、及时进行教学反思、上好每一堂课。

我校一直高度重视教学工作，此次青年教师公开课展示活动既为青年教师提供了成长展示的平台，又为全体教师提供了互关互学，交流研讨的机会，从而真正实现了全体教师在教学中教学相长，共同进步。