为了深入推进学校教学工作，探索新高考背景下的高效课，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，营造浓厚的教学教研氛围。2023年4月14日下午，郑州市第十四高级中学高三化学教师杨理慧以高考真题为载体，在高三八班展示了一节基于离子平衡图像题解题模型的习题研究课，校领导及化学组教师参加听评课。

课堂上，杨理慧从化学学科核心素养的角度，重新整合高考化学选择题中平衡图题类题目的解题思路，搭建这类题目的解题方法模型，以高考真题为依托，不断加深学生对这类题目的理解，优化解题思路，有归纳、有练习、有拓展，真正做到了培养学生思维方式结构化，解题方法结构化，助力学生多元发展，更好的应对高考。

课后，副校长陶庆新在评课中指出，新时代新概念下的课程教学，特别是高三毕业班教学不能抛弃以学生为主体的教学指向，落实学习目标、达成评价目标，学生作为学习的主人公，应当指导学生自主建立解题思路与做题模型，转变原有的教育教学观念，扮演好教师的指导身份。教务处主任戚新刚指出，教师作为知识的传授者、引领者、组织者，应明确课堂目的，细化教育教学常规工作，以问题为导向，完成课程教授，提高教学效率，复习课要关注知识的前后练习，加深对知识体系的理解。以高考真题为抓手，真正做到研究真题，吃透真题，融会贯通命题思路，命题方向，命题趋势。

此次听评课，对执教教师来说是一个自我反思和改进的机会，也有效地帮助了高三教师解决教学过程中出现的问题，对进一步提高学校课堂的教学能力和打造高效复习课起到了促进作用。