同课异构课堂

评课活动

学校领导及全体文科教师参加活动

 为充分展现学校办学70年来在教研领域的积淀与创新活力，同时深化语文课堂教学改革，探索文本教学的多元路径，10月13日下午，郑州市第十四高级中学语文组聚焦经典篇目《将进酒》，开展同课异构教学研讨活动。高二语文组张俊峰、张荷婉两位教师凭借独特的教学设计与精湛的课堂驾驭能力，呈现了两场风格迥异却同样精彩的教学盛宴。郑州市第十四高级中学党委书记马海峰、校长张帆等领导以及全体文科教师共同参与了此次同课异构教学研讨活动。

课堂上，张俊峰设置多元互动环节：从“诗心入诵”引导学生感知诗歌韵律，到“画面重构”将诗句转化为具象画作；从“文心探微”解码艺术手法，到“笔绘青莲”结合诗句剖析李白形象，让学生在互动中感受诗人狂放不羁的气度与失意不屈的胸怀，有效提升文学素养与审美能力。

张荷婉则另辟蹊径，以“读醉语解劝酒之策”，引导学生分析劝酒诗句及手法；“读真话明感情之变”环节，借助重音、语调符号标注与情感曲线图绘制，让学生感知诗人情感起伏；“读诗性销万古之愁”则以小组合作写回复的形式，解读诗人愁绪的深层内涵。

课后，教学副校长汪莉、教务处主任戚新刚以及语文组全体教师参加评课活动，活动由教研组长文舜主持。首先，两位任课教师依次介绍课堂设计逻辑与备课思路，并进行课堂反思；随后，教师代表蒋艳萍、林更丽聚焦课堂细节展开交流，既肯定了教学中的亮点，也针对具体问题提出参考建议。戚新刚点评时重点强调了学习目标编写以及“教学评一致性”的重要性，指出要规范目标表述、明确成果标准。最后，汪莉在总结中充分肯定了两位教师的教学成果，指出他们在教学规范性上表现突出，教学过程逻辑严谨、环节完整；在教学方法创新方面积极探索，运用多元策略，有效激发学生学习兴趣；同时着重强调关注学生状态的重要性，倡导以学定教，依据学生课堂反馈灵活调整教学策略。此次同课异构活动，不仅充分展现了两位教师鲜明的教学特色与扎实的专业素养，更打破了单一教学模式的局限，为《将进酒》这类经典篇目的教学提供了“一题多解”的实践思路，有效促进了教师间的经验互鉴与专业成长。

近年来，郑州市第十四高级中学语文组深耕课堂教学，持续探索优质教学路径。在上学期市教研室观摩课评比中，语文组刘亦凡老师凭借扎实的学科功底与创新的课堂设计脱颖而出，斩获佳绩，充分展现了学校语文教学的过硬实力。日常教学里，语文组教师团队更以提升学生素养为核心，推出系列特色活动：组织课本剧编排、开展“致青春”诗歌创作、坚持课前演讲、创新设计辩论赛。丰富的课堂形式，让学生学习充满活力，有效助力学生综合素养提升。

此次同课异构教研活动，是学校办学70周年成果展示的重要组成部分。接下来，学校将持续以同课异构、专题研讨等形式为教师搭建教学实践平台，进一步夯实课堂教学质量，同时为学生打造更优质的学习体验，学校将始终以“深耕教研、潜心育人”为核心，彰显70年办学的坚守与创新。