2025年11月3日，郑州市第十四高级中学的报告厅内气氛热烈，一场别开生面的地理学科“同课异构”教学研讨活动如期举行。出席本次活动的有郑州市第十四高级中学党委书记马海峰，党委副书记、校长张帆、副校长汪莉，以及全体文科教师。

本次同课异构的课题聚焦地理学科的核心原理——热力环流。该校资深教师褚帅强与新任教师杨自猛就同一课题进行了风格迥异、各具特色的课堂教学展示，为到场观摩的师生及教研同仁呈现了一场关于教学理念与实践的深度对话，充分展现了本校在深化教学改革、提升课堂质效上的积极探索。课堂上，两位老师凭借各自独特的教学风格与设计思路，将同一知识内容演绎出截然不同的课堂韵味。

褚帅强作为经验丰富的老教师，其课堂展现出沉稳扎实的特质。他的授课过程如行云流水，节奏平稳，张弛有度。教学内容安排适中，注重基础知识的夯实与关键概念的清晰解析。尤为值得一提的是，他精心设计了一个直观易懂的地理小实验，用以阐释“热力环流”这一抽象原理。该实验操作简便，现象明显，有效化抽象为具体，帮助学生跨越思维障碍，在观察与思考中建构起对地理规律的深刻理解，体现了传统教学方式中注重实证与逻辑的独特魅力。

与之形成鲜明对比的是杨自猛充满活力与创新精神的课堂。作为青年教师，他授课激情洋溢，信息量大，节奏明快，大胆跳出常规，巧妙选取了“诸葛亮巧借东风”、“火熄上方谷”的历史典故，以及“郑州南郊热源厂搬迁”这一贴近学生生活实际的本土案例，构建起一系列环环相扣的探究活动。通过这些富有故事性和现实意义的情境，引导学生层层深入，自主探究地理现象背后的成因与规律。他的课堂不仅充满了思维的挑战性，更将地理知识与历史、人文、社会关切相融合，极大地激发了学生的学习兴趣和探究欲望，展现了青年教师敢于突破、锐意创新的教学风貌。

课后，学校组织了深入细致的评课研讨活动。地理教研组长高娜首先发言，她着重强调了地理实验在教学中的重要作用，认为褚帅强的实验设计巧妙，是帮助学生理解抽象概念的有效途径，并鼓励老师们在教学中更多引入实践环节。

汪莉对两位老师的课堂给予了高度评价。她指出，杨自猛的课程设计创新性强，案例选取独具匠心，令人耳目一新，充分展现了青年教师的蓬勃朝气与创新思维；同时，她肯定了褚帅强的课堂沉稳有力，知识点讲解透彻，体现了老教师深厚的教学功底和对课堂的精准把控能力。

张帆在点评中称赞杨自猛“后生可畏”，其课堂不仅高效完成了知识传授，更在潜移默化中将爱国主义教育、科学精神培养自然渗透于地理教学之中，实现了知识性与教育性的统一。对于褚帅强的课，张帆认为其讲解清晰，逻辑严密，特别是将地理实验与时下学生喜闻乐见的“剧本杀”形式相结合，使得课堂在保持科学严谨的同时，充满了趣味性与互动性，是老教师主动拥抱教学新形态的积极尝试。

本次“同课异构”活动，不仅是一次教学技艺的切磋，更是一次教育理念的碰撞。它成功展示了不同教龄、不同风格的教师对同一教学内容的理解与诠释，为该校地理教研组乃至全校教师提供了宝贵的交流与学习平台，有效促进了教学智慧的共享与教师队伍的专业成长，是郑州市第十四高级中学持续推进课堂教学改革、提升育人水平的生动实践。