3月6日河南公共频道播出郑怡滢的新闻

同学帮助郑怡滢

下课时和同学快乐玩耍

在 妈妈的陪伴下认真听讲

郑怡滢认真的作业

在郑州市第十四中学的校园里，郑怡滢也算是个小名人，瘦瘦弱弱的她，戴着大大的眼镜，走路时稍有一点点蹒跚，尽管她一张嘴，慢于常人的语速让人意识到她曾是一个脑瘫患儿，但是她脸上洋溢着的天真和喜悦足以感动每一个人。

与普通学生不同的是，她可能在上课期间频繁出入教室，也可能在放学之后，欢快地跑进老师的办公室，她会从背后抱住一个温柔的女教师，小声地说，老师，我想你了。没有人会斥责她不守纪律，也没有人会对她投以异样的眼光，甚至，她在卫生间能收到女教师专程送去的卫生纸，还有，温柔女教师会回她一个同样温暖的抱抱。她就是近日郑州各大媒体都竞相报道的那个有妈妈陪读的脑瘫小少女——郑怡滢。

由于半岁时被医院查出脑瘫和先天脊柱裂，8岁才上小学，2016年被按片划分到郑州市第十四中学。果然军训刚结束，这个在课堂上不停喝水，不管上课下课随时插话，随时站起来出入洗手间的孩子就引起了班主任李涛的注意。郑怡滢妈妈说接到李老师约谈短信的时候她很忐忑，怕又像小学那样被学校劝退，没想到李老师只是和她交流了孩子在校的情况，并探讨如何能给予孩子最需要的帮助。郑妈妈喜出望外表示，虽然孩子身体并不适应学校生活，但是她和孩子都非常渴望能够在一个正常的教育环境中完成学业，并主动提出愿意来校陪读的要求，李涛老师也很犹豫，这不就等于是请了一个编外“领导” 来监督学校的教学， 监督自己的班级了吗？ 可是， 如果不答应， 那么这个孩子确实是无法正常上课注定只能失学在家，经过反复思考，李老师还是及时上报了这个情况，学校很快破格同意了这个申请。

从此，李老师的班级里多了一名编外的学生――郑怡滢的妈妈。李老师说，自己家也有一个女儿，虽然年龄比郑怡滢小，但是对女儿的疼爱那种感情是相同的，这大概就是“幼吾幼以及人之幼”吧，考虑到郑怡滢需要随时出入教室洗手间，李老师为她安排了教室最靠门的位置，考虑到她经常忘带手纸，李老师在自己办公室的指定位置为她准备了卫生纸，考虑到她来回进出可能会影响到别的同学，李老师在班里教育同学们要像对待自己家的小姐妹一样包容接纳她……

尽管有了家长的陪读，李老师并没有因为家长的陪读而放弃对孩子的教育和帮助， 我全面了解孩子的基本情况。 通过各种方法， 努力向其他科任老 师了解孩子的课堂表现， 全面了解掌握孩子的基本状况， 小怡滢语言表达缓慢、 爱告状、 约束不了自己。 李老师 努力寻找孩子的闪光点。 通过每周的班会课， 动员全班学生一起发现怡滢的闪光点， 哪怕只是一小点也不放过。 怡滢的英语书写特别漂亮，怡滢的语文作业完成总是很认真，怡滢特别有礼貌……不仅仅是班主任李老师，这个班的其他教师也 经常抓住孩子的闪光点， 对她行表扬。对郑怡滢来说，最重要的也许不是学业成绩，而是尊重。课堂上她“开小差” 或“插嘴” 时， 一般都会有教师 拍拍她的肩膀或微笑着提醒她注意。只要小怡滢举手了， 老师们都会优先让她回答， 并号召大家用掌声鼓励她的勇敢，在这样的呵护下，在妈妈的陪伴下，郑怡滢渐渐地从入班第一次月考的倒数第一名，进步到班级中等左右，最好的一次考到了班级第二十一名！

李老师认为，对像小怡滢样需要更多关爱和帮助的孩子， 付出的所有努力换来都是我们自己幸福的感受。 因为我们的一点点付出能换取一个孩子的成长路上的进步，能帮助一个无助的妈妈支撑起她孩子的期望， 我们付出的再多，也是值得的。