吴桦老师授课

学生认真听课

各位领导以及英语组老师们参加此次活动

教务处主任戚新刚评课

课后教研组教师评课

在疫情防控常态化，共战疫情的当下，师生共成长的步伐从未被打乱，线上赛课提供了一种全新的教育教学模式。为扎实做好英语组教研活动，不断提高教育教学活动效果，进一步提升青年教师的专业素养和教学水平，更好地促进青年教师专业化成长，2022年3月21日下午，郑州市第十四高级中学英语组在录播教室开展“七校同课异构”教研活动。

青年教师吴桦将代表郑州市第十四高级中学英语组参加七所兄弟学校共同举办的“同课异构”活动，她将通过报送录播课参加比赛。吴桦课前精心准备，充分挖掘教材，深入研究学情，实现将学习目标设定的行为性、操作性和检测性与学生的实际情况有机结合。授课中，她从一些中国传统节日的图片入手，引领学生不断思考本课主题：Why do we celebrate festivals，不断激发学生的好奇心。精心设计的阅读活动由浅入深，层层推进，环环相扣；通过“学习理解”—“应用实践”—“迁移创新”三个步骤贯穿整个课堂，条理清晰，主次分明。同时在学生深入讨论过程中不断渗透文化意识，培养学生自主学习和合作探究的思维品质，也体现了以活动为主线、以学生为中心的教学原则。

课后，在英语教研组组长张燕老师的主持下开展了评课活动。教务处主任戚新刚为本节课进行了精彩的点评。他认为这节公开课认真落实了教学主题，学习目标规范明确，存在许多设计亮点：授课教师能在“学法”方面通过“快读、细读、读标题、读首句、读末句、思考探索”的方式培养学生阅读学习和获取信息的能力；利用读后感的书写方法，在有基本模板的前提下，不断训练和培养学生的口头表达和书面表达能力，为课后的写作打下良好的基础。然后，三位备课组长也分别对吴桦老师的课进行了高度评价，一致认为这节课真正实现了教学评的高度统一。课堂活动中发挥了学生的主体地位，在教学中能遵循用中学，学中用，学用结合的原则，学生参与度高，教学效果好。

本次英语组开展的同课异构研讨活动，形式多样，内容详实，气氛活跃。通过聚焦课堂以及深入的研讨，与会教师们深切认识到，教学须立足学科课堂，坚持落实学科核心素养，使学生核心素养的培养落到实处；他们还纷纷表示要将话语权真正交给学生，把学生课堂讨论真正落到实处；要不断与青年教师相互借鉴、探讨和学习，不断提升英语学科的教育教学和教研水平，为学校发展的美好愿景贡献自己的力量。