2月19日下午，郑州市第十四高级中学高二年级组召开2024-2025学年上学期期末质量分析会。校纪委书记李勇杰出席会议并作指导讲话，政教副主任马赢伯、高二年级全体教师参会，会议由副年级长金筱筱主持。会议通过总结教学成效、剖析问题短板、共商改进策略，为新学期教育教学工作明确方向。

年级整体分析：稳中求进，聚焦短板

年级长李昂首先对全年级期末成绩进行总体说明。他指出，本学期高二年级整体表现稳中有进，文科类科目优势明显，学生基础能力得到进一步夯实。但部分学科仍存在发展不均衡问题，尤其是数学和英语两科需重点突破。李昂强调，下一阶段要针对薄弱学科优化教学策略，强化分层指导，确保全体学生共同进步。

班主任发言：立足班情，靶向施策

金筱筱从班级管理角度出发，指出班级学生潜力较大，但学科发展存在差异。未来将加强个性化辅导，重点提升学生综合能力，推动中间层学生向更高目标迈进。

樊玉洲结合艺术班特点分析，班级学生在文科领域表现突出，但理科基础较为薄弱。下一步计划联合学科教师开展专项补弱，帮助学生平衡文理学习，夯实文化课基础。

李昂总结了理科班的教学经验，提出班级在理科科目上表现亮眼，但部分学生存在偏科现象。后续将通过学科互助、兴趣引导等方式，促进学生全面发展。

教师代表发言：经验共享，共探路径

教师代表许亚竹指出，部分学生基础薄弱是影响成绩提升的关键因素，学生对物理概念和基础知识的掌握需要下功夫，未来将注重课堂效率，强化基础知识巩固，同时通过多样化练习激发学生学习兴趣。

书记总结：锚定方向，凝聚合力

李勇杰在总结发言中充分肯定了高二年级教师团队的辛勤付出和务实作风。他强调，教育教学工作要始终以学生为中心，并提出三点要求：

精准施策：针对学科短板制定科学方案，注重因材施教，确保教学有的放矢；

德育赋能：加强学生生涯规划指导，帮助艺术班学生协调专业与文化课学习，激发内生动力；

协同共进：打破学科与班级壁垒，推动资源共享，形成全员育人合力。

“教育是静待花开的艺术，更是精耕细作的工程。”李勇杰鼓励全体教师以本次分析会为契机，以更高标准、更实举措书写育人新篇章。