---“我们不要在云端舞蹈，而要贴地行走”。

研究课题，即“做课题”，“做”即运作、付诸实践，让课题的理念通过一项项行动加以实施、检验、调整、创新，“做”是一种行走方式。郑州市第十四中学领导和教科研室带领、引导广大教师在行动研究中积累经验，建立教科研的骨干团队，认真从事“教学微技能研究”（校本教研），小题大做，生成和提升自我教育智慧的起点，并将教师优秀研究成果整理出版；广大教师积极参加省、市级教育科研课题、论文评比，屡获殊荣。

2014年9月26日下午，在郑州市第十四中学的会议室举行了郑州市第十四中学校“教学微技能课题研究成果”评审会，来自不同学科老师的教学微技能课题研究成果参与评审。副校长牛红国，校长助理陈同寅、教科室主任施玉娟以及各科教研组组长作为本次校微技能课题研究成果评审的评委，评委们严格按照文理科评分标准与细节积极投入评审工作，给出客观、公平、公正的评价，并在评审结束后根据评审感受及时提出中肯的建议。学校最终将评出一、二、三等奖并嘉奖参赛教师。

--- “气盛，则言之高下与声之短长者皆宜”。

时代在发展，社会在进步，教师的角色也应发生相应的变化，教师的任务除了教学之外，还应该使自己成为研究者。通过教育科研促进自己的专业成长，能更好的提高学生的综合素质和学业成绩，促进学生全面发展，为十四中的发展与振兴作出贡献。