吴桦老师授课

校领导及老师们听课

学生回答问题

英语组评课

“教而不研则浅，研而不教则空”，为实现以研促教，进一步提高课堂教学质量，充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进青年教师的专业成长，10月21日下午，高一英语教师吴桦以“Living Legends”阅读课为题展开了学校公开课示范教学活动。校党委书记马海峰、校长张帆及其他校领导和文科教研组全体教师参与此次教研活动。

吴老师高度重视这次展示自我的机会，精心准备、打磨课件、精益求精、深挖教材、巧妙设计。教学内容丰富充实，教学思路清晰明确，教学设计环环相扣，学生活动层层递进，无不体现了吴老师扎实的教学功底和优秀的教学能力。听课老师们积极听课、认真学习，对标自己的课堂教学活动进行比较、印证，进行着思想的碰撞与融合。

吴老师的教学立足于学习目标、基于学情，以单词“legend”的词义为切入点：从词典中该词的意思到课文中对该词的阐释，再到生活中同学们了解到的“legend”，加深了同学们对课程主题的理解，同时由表及里、由浅入深，引导学生们逐步深入地思考探讨问题。教学围绕主题“legend”展开，以郎平为例，从“传奇的概念”、“什么是传奇”、“为什么被称为传奇”、“传奇人物的品质”几个方面出发解析文本。在对郎平事迹解析的基础之上，引导学生通过小组合作的模式主动分析迈克尔·乔丹的事迹，顺利完成横向迁移。通过巧设活动、细致引导、以生为本、师生互动、生生互动，引领学生做课堂的小主人，整节课的气氛松弛而愉悦。

为了更好地总结此次活动并指导今后课堂教学，英语组进行了评课研讨活动，会议由教研组长张燕老师主持。首先，吴老师简述了教学设计思路以及教学反思，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。英语组教师们一致认为吴老师此次阅读课在教学内容以及教学设计上都十分完美，同学们不仅掌握了阅读课的相关知识，同时了解了修辞手法、赏析了优美语言，为写作课打下了良好的基础，听说读写的能力得到了良好的锻炼与提升。随后，汪主任对本次课堂教学活动进行了点评，首先赞扬了吴老师精彩的课堂，同时提出示范课以及日常教学的每一课都应规范，教师应当立足于新课标、深入分析本节课的教学目标、明确所要达到的教学效果、及时进行教学反思、上好每一堂课。最后，英语教研组的老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造出浓烈的教研氛围。 

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次示范课既为青年教师提供了学习的平台，又为教师们互观互学、交流研讨创造了机会。希望教师们能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。