高一年级作品

高二年级作品

高三年级历史学习经验分享会

为深化历史学科核心素养培养，助力高三学子科学备考，同时激发全校学生历史学习兴趣，5月13日，郑州市第十四高级中学历史教研组精心策划并成功举办了“历史的回响”主题手抄报展览和“高三历史学习经验分享会”。活动历时一周，分为作品展示与经验交流两大板块，吸引了同学们的广泛参与，现场气氛热烈，成效显著。  

第一部分：方寸之间展才华 历史长河现笔端 ——高中历史手抄报展览活动纪实

大课间的走廊里学生驻足欣赏由高一、高二年级学生创作的历史手抄报作品。本次手抄报以“历史的回响”为主题，鼓励学生从多元视角解读历史，作品内容涵盖中国古代史、世界近现代史、重大历史事件及人物评析等。  

高一年级的作品《觉醒年代——新文化运动人物志》以手绘漫画形式生动再现了陈独秀、李大钊等先驱的形象，并附上经典语录摘录，引得师生驻足品读。高二年级的《源远流长的中华文化》以绘画孔子老子等人物形象和时间轴相结合的方式展示中华优秀文化。此外，还有同学别出心裁地以“历史微博体”撰写历史事件短评，或以时间轴形式梳理工业革命的关键节点，充分展现了同学们的创新思维和历史理解力。  

第二部分：薪火相传助高考 经验共享启新程——高三历史学习经验分享会侧记

下午，高三历史学习经验分享会在班级内隆重举行。活动特邀 高三2班杜文博、杨金爽同学、左淑鑫同学和高三1班孙盈盈同学 作为主讲嘉宾，围绕历史复习策略、答题技巧及心态调整等内容展开分享。 第一， 选择题：抓题干关键词，排除绝对化选项；结合时间轴串联知识点，注意阶段特征。第二， 材料分析题：分层阅读材料，标注关键信息（人物、事件、数据）；按设问类型（背景、影响、比较等）组织答案，史论结合。第三， 整体学习： 构建思维导图梳理通史框架；错题归类分析，总结高频考点和答题模板，限时训练提升答题速度，规范书写格式。 

第三部分：活动总结：历史育人，润物无声 

 

活动尾声，教研组老师总结道：“今天的活动既是一场学科盛宴，更是一次教育创新的实践。希望同学们以史为镜，在鉴往知来中明确方向，在经验共享中共同成长。”其他老师们也都表达的赞赏之意，通过此次活动老师和学生们都有了成长与收获。